一、网络环境下的英美文学教与学（论文文献综述）
陈颖[1]（2016）在《多媒体网络环境下英美文学教学改革的思考》文中进行了进一步梳理随着技术的不断发展,时代的进步,传统的英美文学教学既迎来了机遇,也存在着挑战。从整个教育环境上来说,科技兴国的呼声日益高涨,而且重视科技、技术人才的教育改革在规模和效益上都取得了极大的成绩,使得各类院校把更多的精力放在了应用型、实用型专业之上,国家对于此类专业的投入也远远高于其它专业。英语教学的投入也相对较少,但与科技
宋晓晴[2]（2016）在《网络环境下英美文学教学中的名着导读与人文素养培养研究》文中进行了进一步梳理阅读经典名着,提高大学生人文素养是英美文学课教学的重要内容。但由于受实用主义教学思想的影响,不少高校在课程设置和教学实践中忽视甚至排斥英美文学教学内容。越来越少的外语专业大学生能静下心来进行深度阅读,阅读之风日减,人文素养下降。本文探讨了如何克服传统英美文学教学模式中存在的不足,创新思路,调动起学生积极性,引导他们充分利用大数据环境下的网络资源进行经典名着阅读,以培养他们的人文素养。
孙妮,谢劲秋[3]（2015）在《新世纪以来英美文学教学研究回顾与展望》文中指出在经济全球化浪潮的冲击下,由于实用主义和重商主义等因素,国内高校的英美文学教学面临来自学科内外的困境。新世纪以来,不少学者和英语教师针对英美文学教学现状进行了相关研究,试图找到解决这些困境的思路和方法。本文对新世纪15年来国内英美文学教学研究状况进行简要回顾,并展望了高校英美文学教学的前景。
沙原[4]（2015）在《新媒体时代下的英美文学教学》文中指出新媒体相对于传统的报刊、广播等传播媒介而言,是一种新的媒体形态。与传统媒介相比,传播方式更加便捷,传播内容更加丰富,在传播的过程中更强调主客体的互动性。新媒体时代到来以后对人类社会生活及生产方式产生了巨大的影响,引起了相关领域的变革。伴随着互联网技术的兴起与成熟,数字化的新媒体迅速席卷社会生产的各个领域,广告、新闻等大众传媒都与新媒体有着千丝万缕的联系。当下人类社会已经进入一个信息时代,新媒体不再是为少数人掌握的精英媒体,而已经完全进入大众媒体和个人媒体
李新德[5]（2014）在《学术训练导向视域下英美文学课堂教学改革》文中进行了进一步梳理教育部于2012年4月印发的《高等教育专题规划》将提高人才培养质量置于十分重要的地位,而衡量高校人才培养质量的一个重要指标是学生的思辨能力。作为高校英语专业核心课程的英美文学,对学生思辨能力的培养起着重要作用。学术训练导向视域下英美文学教学改革,旨在通过课程学习引导学生阅读英语文学经典,通过英语文学论文的写作进行规范的学术训练,培养学生的创新思维,提高学生的语言能力与人文素养。
李玮[6]（2014）在《现代信息技术对地方院校英美文学教学的影响——以凯里学院为例》文中提出英美文学是英语专业的主干课程之一,在促进学生语言基本功和人文素质的提高、增强学生对西方文学及文化的了解方面具有独特的意义。随着现代信息技术引入外语教学实践,传统的英美文学发生了较大的改变,既有积极的一面,同时也有消极的一面。文章以凯里学院为例,探讨现代信息技术对地方院校英美文学教学的影响,并提出相关建议。
潘润润[7]（2012）在《三十载历史回顾及现状:英美文学教学在中国（1982-2012）》文中指出我国的英美文学教学课程自开设迄今,已有三十年历史,在英语专业教育中具有举足轻重的地位。三十年来,国内学者在英美文学教学领域孜孜不倦地实践和研究,记录了英美文学教学曲折的发展轨迹。从历史的角度看,国内的英美文学教学已取得长足的进步,然而仍然存在由于教学理论与教学实践脱节而导致的诸多问题。
孙英馨[8]（2011）在《构建英美文学课程比较文化模式的必要性研究》文中研究指明伴随中国国力的增强,中国文化的影响力亦不断扩大,如今世界范围内的汉语热现象说明突出双向交流的跨文化交际能力已成为当前时代对外语人才的迫切要求。面对这一要求,英美文学课程作为文化教学的重要途径有必要做出比较文化模式的改革,兼顾教学受众母语文化及目的语文化的学习,培养时代急需人才。
李桂荣,楚燕清[9]（2008）在《E-learning环境下的英美文学教学》文中研究说明在当前E-learning环境下,选择适当的英美文学授课形式,以期提高英美文学课堂教学效果,已成为共识。中国期刊网2000-2007年收录的19篇英美文学电化教学改革方面的论文主要涉及四个方面:英美文学电化教改的理论基础——建构主义,多媒体辅助文学教学,影视辅助文学教学和网络辅助文学教学。笔者进行了全面的分析和归纳,以期更好了解英美文学教学改革的发展动向,并可为英美文学教学改革提供借鉴。
张志刚,常芳[10]（2008）在《计算机网络环境下英美文学教学的理论基础》文中进行了进一步梳理本文从建构主义的学习理论、人本主义的教学理论和系统功能语法及第二语言习得语言学理论为基础,探讨了基于计算机网络的英美文学教学的理论研究,提出英美文学教学从传统教学模式向现代教学模式过渡的可行性和必然性。
二、网络环境下的英美文学教与学（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、网络环境下的英美文学教与学（论文提纲范文）
（1）多媒体网络环境下英美文学教学改革的思考（论文提纲范文）
| 一、传统教学中存在的问题 |
| 二、对传统教学精髓的继承 |
| 三、多媒体网络环境下教学改革的策略 |
（2）网络环境下英美文学教学中的名着导读与人文素养培养研究（论文提纲范文）
| 1 援英美文学教学中经典名着阅读现状 |
| 1.1 英美文学教学现状 |
| 1.2 经典名着阅读现状 |
| 2 援英美文学教学改革实施步骤 |
| 2.1 精心设计,创新英美文学教学模式 |
| 2.2 开展“网络环境下影视资源与大量经典名着导读”的探索实践 |
| 2.3“网络环境下影视资源与名着导读”具体做法 |
| 3 援结语 |
（3）新世纪以来英美文学教学研究回顾与展望（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| ( 一) 教学理念 |
| ( 二) 教学模式与方法 |
| ( 三) 教学评价 |
| ( 四) 教材建设与课程设置 |
| 二、英美文学教学研究现状 |
| ( 一) 教学理念与目标 |
| ( 二) 教学方法与模式 |
| ( 三) 教学理论与教学模式 |
| ( 四) 教学评价与课程改革 |
| 三、英美文学教学改革和展望 |
（4）新媒体时代下的英美文学教学（论文提纲范文）
| 一、英美文学教学现状简论 |
| 二、新媒体时代下英美文学教学的机遇 |
| 三、新媒体时代下英美文学教学的挑战 |
（5）学术训练导向视域下英美文学课堂教学改革（论文提纲范文）
| 一、学术训练与思辨能力培养的关系 |
| 二、学术训练导向视域下英美文学课堂教学改革的理念及设计 |
| 1. 理论指导思想 |
| 2. 课程目标设计 |
| 三、温州大学英美文学课堂教学改革的实践 |
| 1. 基于课堂的学术论文报告模式 |
| 2. 构建形成性评价体系 |
| 3. 教学改革成效 |
（6）现代信息技术对地方院校英美文学教学的影响——以凯里学院为例（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、英美文学教学现状 |
| (一) 学生基础薄弱。 |
| (二) 教学时数不足。 |
| (三) 图书资料缺乏。 |
| (四) 学生兴趣不浓。 |
| 三、现代信息技术对英美文学教学的积极影响 |
| (一) 改变观念, 创新实践。 |
| (二) 拓展资源, 提高能力。 |
| (三) 节约时间, 提高效率。 |
| (四) 立体生动, 艺术性强。 |
| (五) 易于理解, 增强感知。 |
| 四、现代信息技术对英美文学教学的消极影响 |
| (一) 丧失阅读, 流于形式。 |
| (二) 艺术再造, 作品失真。 |
| (三) 注重情节, 文学性弱。 |
| (四) 思维肤浅, 理性误差。 |
| (五) 缺少互动, 兴趣渐失。 |
| 五、结语 |
（7）三十载历史回顾及现状:英美文学教学在中国（1982-2012）（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 教学理念和课程设置 |
| 3 教学法 |
| 4 教材建设和课程考核 |
| 5 结语 |
（8）构建英美文学课程比较文化模式的必要性研究（论文提纲范文）
| 一 |
| 二 |
| 三 |
（10）计算机网络环境下英美文学教学的理论基础（论文提纲范文）
| 一、建构主义下的教学理论基础 |
| 二、人本主义下的教学理论基础 |
| 三、系统功能语法和第二语言习得理论基础 |
四、网络环境下的英美文学教与学（论文参考文献）
- [1]多媒体网络环境下英美文学教学改革的思考[J]. 陈颖. 短篇小说(原创版), 2016(26)
- [2]网络环境下英美文学教学中的名着导读与人文素养培养研究[J]. 宋晓晴. 考试与评价(大学英语教研版), 2016(01)
- [3]新世纪以来英美文学教学研究回顾与展望[J]. 孙妮,谢劲秋. 重庆交通大学学报(社会科学版), 2015(06)
- [4]新媒体时代下的英美文学教学[J]. 沙原. 短篇小说(原创版), 2015(30)
- [5]学术训练导向视域下英美文学课堂教学改革[J]. 李新德. 温州职业技术学院学报, 2014(03)
- [6]现代信息技术对地方院校英美文学教学的影响——以凯里学院为例[J]. 李玮. 凯里学院学报, 2014(04)
- [7]三十载历史回顾及现状:英美文学教学在中国（1982-2012）[J]. 潘润润. 科教文汇(上旬刊), 2012(03)
- [8]构建英美文学课程比较文化模式的必要性研究[J]. 孙英馨. 中国劳动关系学院学报, 2011(03)
- [9]E-learning环境下的英美文学教学[J]. 李桂荣,楚燕清. 浙江万里学院学报, 2008(05)
- [10]计算机网络环境下英美文学教学的理论基础[J]. 张志刚,常芳. 中国校外教育(理论), 2008(01)