一、在进一步繁荣发展哲学社会科学中充分发挥社科联作用（论文文献综述）
韩超[1]（2020）在《社科联在乡村振兴中的作用研究 ——以A市为例》文中进行了进一步梳理实施乡村振兴战略是党的十九大部署的重大历史任务,是国家从优先发展城市转向优先发展农业农村的重大决策,是实现全面建成小康社会的关键所在。乡村振兴战略的提出,为农村农业经济社会发展带来了重大战略机遇和挑战。哲学社会科学具有认识世界、改造世界的功能,在历史的发展和社会的进步过程中都起到了重要的推动作用。乡村振兴战略的实施离不开哲学社会科学的支持和社会科学工作者的参与。社科联作为社科类研究机构和社会团体的联合组织,作为党委政府联系社科界的桥梁纽带,组织开展乡村振兴研究,推进实施铸魂强农工程是其义不容辞的责任。A市社科联自成立以来,始终坚持理论联系实际的原则,立足地方经济发展,组织开展社科研究和社科普及,在乡村振兴中具有智囊团和思想库、桥梁纽带、培根铸魂的推动作用,通过设立社科研究项目、评选社科优秀成果、举办社科普及周和学术研讨活动等方式,不断推动“理论下基层、社科接地气”,为A市的乡村经济社会发展和乡村振兴工作贡献智慧力量。然而由于社会上普遍对社会科学工作不重视,地方政府对社科工作经费投入不足,缺少专职社科工作的人员等客观原因,以及地方社科研究中高质量地研究成果少,研究成果转化应用率低,乡村社科普及载体建设基础薄弱,社科普及活动实效性差等不足,都限制了社科联在乡村振兴中的作用发挥。社科联要想在地方乡村振兴工作中发挥出其应用的作用,首先要坚持保持社科工作政治性、先进性、群众性和理论联系实际的原则,其次是要注意处理好学术问题和政治问题、社科研究和社科普及的关系,最后通过加强社科队伍建设,提升乡村振兴咨政服务水平;设立乡村振兴研究专项,提高乡村振兴研究扶持力度;拓宽社科成果转化路径,提升社科成果转化应用率;开展社会科学知识普及,深入推进铸魂强农工程;拓宽资金来源,增加乡村振兴研究和普及经费投入等路径,团结带领广大社科工作者,立足地方乡村振兴工作的实际,开展对策应用性研究和社会科学普及,为地方乡村振兴工作贡献出自己的智慧力量。
范兆娟,王建立[2]（2019）在《高校社科联咨政育人功能的实现及其创新发展路径研究》文中指出江苏省高校社科联蓬勃发展,对繁荣地方哲学社会科学,提升高校科研水平和教学质量起到积极的促进作用。咨政育人是高校社科联的重要功能之一,高校社科联咨政育人功能的实现以及创新发展路径迫切而重要。在梳理现有的高校社科联文献研究基础上,基于江苏省高校社科联的发展现状,并以南京财经大学高校社科联的发展为案例,分析高校社科联咨政育人功能的开展的情况及其存在的困境,提出了创新高校社科联咨政育人工作的对策建议。
楚小庆[3]（2018）在《技术发展与艺术形态嬗变的关系研究》文中研究指明自20世纪以来,技术的发展深刻地影响着艺术形态的变化,艺术形态的变化也及时回应着技术的变化。论文以技术作为艺术形态发展脉络的参照系,以技术的变化历程为时间坐标,对艺术创作与传播的历史轨迹做了梳理,着力思考在这个轨迹中,技术对于艺术的深刻影响以及艺术对技术发展的回应。技术发展与艺术形态嬗变的关系及其规律问题的探讨和展开,是以技术与艺术两者之间的辩证发展和相互影响关系为理论基础,从技术进步推动艺术形态变化与门类拓展、技术进步推动艺术创作领域的新变化、技术进步推动新艺术形式的衍生与跨界整合三个维度予以分析概括,以技术与艺术的共同未来和展望归纳研究结论。论文从绪论到结论,是一条一以贯之的主线。绪论包括概念与范畴、目的与创新、思路与方法、研究现状分析四个部分,并由此作为铺垫,引出关于本研究选题的理论思考部分。第二章理论思考可归纳为四个方面,分别为:内在本质特征:关联、多元、辩证、统一,西方理论比较:三个主要流派,社会现实意义:重要性、复杂性、艺术学宏观视角,理论基点与关键问题:普遍性、特殊性与中国实践。整篇论文以此四个方面的理论思考为立足点,展开了关于技术发展与艺术形态嬗变的关系和相互影响的论述、分析,其分析的脉络主干和主要依托为技术与艺术的历史发展进程,对这一延续上下五千年的宏大进程,论文又一分为二的从两个方面展开客观分析,也即技术对艺术的作用以及艺术对技术的影响。从章节上,关于两者的关系和影响,分别从技术进步推动艺术形态变化与门类拓展、技术进步推动艺术创作领域的新变化、技术进步推动新艺术形式的衍生与跨界整合这三个维度做了分析概括,而从具体的现象和形态领域梳理,则可分成以下八个方面,也即:艺术空间:文化生态与传统审美内涵变化,艺术语言:动态综合、主观体验与传播维度变化,艺术门类:新形态涌现、艺术扩容与门类拓展,艺术程式:作品呈现与欣赏场域、方式变化,艺术观念:作品创作工具、方法、观念变化,主客体关系:实践中作品创作与欣赏关系的变化,新艺术形式:与新技术环境融合共生,跨界整合:创作表现实践活动的新探索。以上述这八个方面较为详细的分析论述为基础,以前述四方面的理论思考为着眼点,以技术与艺术的历史发展进程为依托,以技术对艺术的作用与艺术对技术的影响的客观分析为关照和平衡尺度,论文经过上述系统的梳理、分析,得出了技术与艺术的共同未来与发展走向。对于技术与艺术共同未来具体内容的阐述,论文又从分析和展望两个方面具体入手,从发展规律与文化表现、辩证关系与社会影响、交互多元的文化景观三个方面做了深入地分析,从文化逻辑与美学观念、技术控制与文化自觉、审美理想与精神追求三个方面做了理论层面的宏观展望。在具体三点分析和三方面的展望之基础上,从上述六个方面的问题分析和阐述中得出核心观点,也即艺术审美活动的方向与精神文化坐标:以人为原点,携手传承与弘扬,创作生产技术与艺术相互协调统一的优秀作品。所以,全文结论为:技术与艺术共同携手面向美好未来。在人类社会的历史发展进程中,技术与艺术之间始终保持着密切的关联。技术进步虽然与艺术形态的发展变化之间并不存在直接的等同对应关系,但艺术自身又确实存在着对技术的依存关系。艺术作品既是技术之物,是技术支撑的具体呈现,与技术的进步发展密切相关,同时也是内在观念的显现和表达。在当代社会,技术进步对艺术的影响已拓展到艺术作品形式表现之外的广阔领域。技术从制作手段、材料载体、场景氛围和信息表达等方面对艺术作品形态的变化产生着影响。艺术则主要通过交流的方式、审美的途径、教化的功能、创意的驱动四个维度,展现着艺术本质属性对技术生态变革所产生的促进作用。艺术折射了社会文化中人与社会之间不断调整着的相互关系;同样,技术在自身发展中也以人为原点,关注并解决上述问题。技术决定了不同时代的艺术创作必然采用与之相应的方法手段。技术不断延长和拓展着艺术创作的方式和手段,潜移默化地影响着艺术的思想、观念、方法,带来了艺术作品外在感受方式和欣赏者心理感知的变化,同时也带来了艺术作品内在意蕴、精神品格和思想内涵的变化。技术进步逐步改变着整个艺术生态,在艺术形式表现中促使产生了新的形式特征,生成了新的艺术形态,形成了新的艺术门类。技术进步推动着人、社会、自然三者的关系随之变化,不仅产生了新的社会文化形态,而且形成了对传统经典艺术创作和表现形式认识的提升,由此生成的艺术精神则进一步形成了对现实社会的文化引领。技术的不断进步赋予艺术创作和艺术作品不同的时代信息和技术特征。技术决定不同时代的艺术创作必然采用与之相应的方法与手段,并呈现出不同面貌;同时,技术变革更使隐含在艺术表象内部的艺术观念同步发生重要的变化。这在外部显现为创作工具、材料应用、表现载体以及创作手法的改变,在内部则折射出审美追求、认识方式与评价模式的变化。艺术创作的数字化和艺术作品的虚拟化,反映了技术进步影响下艺术创作对于新材料、新介质以及新的存在、传播方式的广泛运用,以及个人审美精神领域中一种新的生命体验的艺术表达。艺术的发展变化始终伴随着技术进步的步伐。技术不断以各种方式介入艺术创作并影响着艺术的形态,而在艺术创作和作品表现形式中,也无不凸显出技术在视觉体验、界面形态变化和不同维度改变等方面的作用。艺术作品形态的蜕变,受制于艺术观念的更新,更深层是技术在创作中推动作品外在形式表现变化与内在观念创新的体现。由于介质的改变以及艺术题材、外在形式等表现空间范畴的拓展,技术在实际上不断丰富着艺术的感知效果和体验维度;同时,人对技术的依赖程度有了明显提升,艺术场域依托于技术进步得到了极大扩展,作品创作和艺术精神都实现了对于原有地理空间、意识形态、文化习俗等主、客观隔阂的有效跨越。技术进步加速了不同艺术形态之间的跨界融合,顺应了高技术应用及其与有关艺术领域交叉融合的新趋向,各种文化艺术形式也由此获得了新的生命活力、拓展了新的存在空间,并日渐成为实现文化繁荣发展的基础性问题。历史上,艺术创作主体与技术进步之间始终是相互适应的。技术在客观物质层面超越和支撑着艺术特别是具体的创作实践活动,艺术则在主观精神层面努力突破着技术模式对艺术创意自由舒展的客观制约和技术理性思维的惯性束缚,同时,艺术还在用自身的创新和先锋思想在审美欣赏和价值判断等精神层面,实现着对社会的引领。在网络信息时代中,技术的进步与普及促使艺术创作中实际操作的入门条件降低,社会大众普遍成为艺术创作者和艺术欣赏者,并可在二者之间轻易实现转换。技术进步自然突破和消解了艺术作品的原有边界,艺术继而从精神层面扞卫和重构出作品自身新的审美形式边界,出现了艺术创作与欣赏、接受过程之间相互渗透、角色互换等互动发展的文化新景观。艺术是人类社会智慧的结晶,艺术作品的最高境界就是让艺术欣赏者发现自然山川的美、体会社会生活的美、感受精神心灵的美。在艺术作品中追求和体现真、善、美的精神境界,并以美感人、以文化人,最终提升社会大众的精神品格和审美境界,引领社会风尚是艺术的实践追求和文化价值的核心问题所在。在当前这个高新技术普遍应用的时代,大众文化的流行与普遍存在已成为社会发展过程中历史的必然。在技术给予我们更多帮助和机会的同时,我们着眼更多的应是对优秀传统文化精神的传承,以及对经典作品创作理念和艺术审美标准的坚守。以艺术创作实践活动为中心,技术与艺术的完美结合,不仅会创造出精美的作品,而且会在现代化传媒和多元文化的融合交汇中,催生出以人为原点的理论价值体系。创作实践与理论评论的磨合、驱动,会共同营造出浓厚的文化氛围,我们应以此培育国家文化软实力,提升社会文明水准,涵养国民艺术精神。我们在艺术实践活动中不断实现对于技术的规范、引导、超越、提升,就一定能够促使艺术最终成为引领和推动人类社会不断前行的持续动力,以及不断超越现实、启蒙思想、开创未来、实现美好社会生活的智慧源泉。
谭晓玲[4]（2017）在《马克思主义理论研究和建设工程的实施研究》文中研究指明马克思主义理论研究和建设工程（简称“工程”）是站在党和国家发展的战略高度,实施的一项关系党和国家前途命运的基础工程、战略工程。实施工程十多年来,在党中央的坚强领导下,在各方力量的坚持和共同努力下,取得了丰硕的成果,得到普遍的认可,巩固了马克思主义主义在意识形态的指导地位,进一步繁荣发展了哲学社会科学,有力推动了马克思主义中国化时代化大众化,为全面建成小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面,巩固党的执政地位提供了科学的指导和可靠的保障。本论文以工程实施为研究对象,系统考察工程实施的历史过程,详细阐述工程实施所涉及的主要内容,整体客观评价工程实施状况,从中总结经验与不足,以期为进一步深入推进工程实施有所启示。论文共分10个部分。绪论部分主要阐述本选题的研究目的和意义,本选题的研究述评,论文的相关概念界定、研究思路、方法及基本框架,并对论文研究的重点、难点和创新之处做了说明。第一章主要分析工程实施的重要性和紧迫性。在分析工程实施的社会历史背景基础上,重点从马克思主义意识形态指导地位巩固,进一步繁荣发展哲学社会科学,坚持和发展马克思主义,实现全面建成小康社会、不断开创中国特色社会主义新局面,加强党的思想理论建设、巩固党的执政地位等方面阐述工程实施的重要性和紧迫性。第二章主要是整体介绍实施工程建立的组织机构和形成的运行机制情况。具体从中央宣传思想工作领导小组、中央宣传部马克思主义理论研究和建设工程办公室、工程咨询委员会的设立及成员的确定、课题组等四个层面阐述组织机构的建立,并从项目、基地、团队这三方面的建设揭示工程所形成的运行机制。第三章主要考察工程实施的历史进程。根据工程实施过程中党中央召开的具有标志性的相关会议,着重从实施工程的提出部署、全面展开、全面推进及深入推进四个阶段对其历程进行系统梳理。第四章至第八章全面系统具体阐述实施工程所包括的主要内容。其中,第四章从马克思主义经典着作的编译、研究和马克思主义中国化理论创新成果及重大现实问题研究两方面,阐述了实施工程中马克思主义经典着作和中国化马克思主义研究;第五章从马克思主义理论学科的设立、学科建设依托机构、学科建设情况调研、学科高端学术平台、学科领航与支撑等五个方面,全面阐述具有时代特征的马克思主义理论的学科建设;第六章从总体部署、编写成果、出版及使用、编写特点四个方面阐述工程立体化教材体系的形成;第七章从举办高层次报告会、开展学术研讨会、开展国情调研、进行国外考察、哲学社会科学教学科研骨干研修班的开办、“四个一批”理论人才的纳入、“三项学习教育”活动的深入开展、高校思想政治理论课教师队伍的培养、教育部工程重点教材专业师资队伍培训等方面阐述马克思主义理论学术交流和人才队伍培养;第八章从理论读物和主流媒体平台两方面阐述工程实施的宣传。第九章论述了十多年来工程实施的整体评价。本章主要通过调查问卷中所体现出来的信息,在总结实施工程的成效及经验的基础上,客观分析工程实施中存在的转化运用、宣传普及不够等不足及原因,为下一步深入推进工程工作提供借鉴。结束语部分主要是对进一步推进工程应当探讨的若干问题进行探索性思考,即从保持工程的常态化、大力开展工程的宣传推介、引领“四大平台”建设、进一步完善中国特色哲学社会科学的学科体系、教材体系、人才体系等四个方面提出建设性思考。
青海省社科联课题组,王霞[5]（2016）在《繁荣发展青海省哲学社会科学事业的思考》文中指出对五省市社科联发展哲学社会科学的做法和经验、启示进行总结,分析了青海省社科工作存在的突出问题,提出进一步加强党委政府对社科事业的领导、优化经费保障和项目管理机制、建立健全社科成果普及转化机制、创新智库研究机构设置、扶持重点优势学科优先发展、优化学术环境和科研评价及人才成长机制等措施。
毛若,毛晓红[6]（2014）在《论高校社科联咨政育人功能的发挥及其实现路径》文中研究说明如何进一步发挥高校社科联咨政育人功能,是当前大学生思想政治教育理论研究与实践探索的一项重要课题。文章在高校社科联咨政育人功能基本内涵的基础上,从强化育人意识、坚持"思想库"和"智囊团"德智并进、构建合力机制等方面,对高校社科联咨政育人功能的发挥和路径进行了相应的学理探讨和实践思考。
宋振亚[7]（2011）在《充分发挥社科联职能作用 促进新疆社会科学大发展大繁荣》文中指出今后五年是我国"十二五"规划建设时期,是我国深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,也是新疆全面推进跨越式发展和长治久安的关键时期。形势的发展对社会科学工作提出了更高的要求,自治区社科联的工作既面临着大好的发展机遇,也面临着挑战。
宋振亚[8]（2011）在《充分发挥社科联职能作用 促进新疆社会科学大发展大繁荣》文中提出今后五年是我国"十二五"规划建设时期,是我国深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,也是新疆全面推进跨越式发展和长治久安的关键时期。形势的发展对社会科学工作提出了更高的要求,自治区社科联的工作既面临着大好的发展机
翟广平[9]（2011）在《社科联系统课题立项工作研究 ——以辽宁社科联为例》文中提出社会科学的繁荣发展对于一个国家至关重要,它决定着国家的软实力和国际竞争力。社科联作为社会科学学术性人民团体,担负着繁荣发展社会科学的神圣使命,开展课题立项是社科联繁荣发展社会科学的重要手段之一。笔者选择社科联系统课题立项工作研究这一题目,希望通过提高社科联系统课题立项工作总体水平,为繁荣发展社会科学,提高国家软实力和国际竞争力作出贡献。本文主要采用文献研究法、比较分析法和个案研究法,选择了以流程再造理论、有限理性决策理论为支撑,立足于辽宁社科联课题立项工作实际,对当前我国社科联系统课题立项工作进行研究和探讨。查找出当前社科联课题立项工作存在低水平重复立项较多,时效性强的问题没有得到及时研究,解决地方经济社会发展突出问题乏力,推动人才梯队建设作用发挥不足等问题。并分析了产生问题的原因主要是课题立项评审环节不够科学,题目的选定与申报环节不够完善,课题立项年度制过于单一,对中青年学者的扶持力度不够,课题立项工作经费投入不足等。笔者提出了通过制度建设完善课题立项评审环节,提高立项题目选定和申报环节的科学性,加大对立项课题经费投入力度,改善现行课题立项工作运行机制,加强对中青年学者的扶持力度等改善社科联系统课题立项工作的对策。
何光才[10]（2011）在《试论哲学社会科学与自然科学“同样重要”的实践差别》文中进行了进一步梳理从哲学社会科学与自然科学的发展来看,无论在理论上还是在实践上,哲学社会科学与自然科学的发展存在着机构建设、资金投入等多方面的差异,具有轻重上的明显差别。健全组织机构,理顺隶属关系;进一步规范哲学社会科学课题研究行为,努力提高哲学社会科学成果质量;党委、政府定期召开哲学社会科学成果推介听证会,为哲学社会科学成果转化应用创造条件。
二、在进一步繁荣发展哲学社会科学中充分发挥社科联作用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、在进一步繁荣发展哲学社会科学中充分发挥社科联作用（论文提纲范文）
（1）社科联在乡村振兴中的作用研究 ——以A市为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 相关研究述评 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 相关概念界定及理论研究基础 |
| 1.4.1 相关概念界定 |
| 1.4.2 理论研究基础 |
| 1.5 研究创新点 |
| 2 A市社科联发展沿革与功能概况 |
| 2.1 A市社科联的发展沿革 |
| 2.1.1 筹备成立阶段(1983年3 月-1985年11 月) |
| 2.1.2 探索发展阶段(1985 年-2005 年) |
| 2.1.3 成熟完善阶段(2005 年-至今) |
| 2.2 A市社科联社科队伍建设概况 |
| 2.2.1 A市社科联人员和内设机构设置现状 |
| 2.2.2 A市县市区社科联建设现状 |
| 2.2.3 驻A市高校社科联建设现状 |
| 2.2.4 所属社科类社会组织建设现状 |
| 2.2.5 社科专家库现状 |
| 2.3 A市社科联的主要工作载体及其功能 |
| 2.3.1 社科研究载体和主要形式 |
| 2.3.2 社科普及载体和主要形式 |
| 2.3.3 社科成果转化应用载体和主要形式 |
| 2.3.4 学术交流载体和主要形式 |
| 3 A市社科联在A市乡村振兴中的作用分析 |
| 3.1 在A市乡村经济社会发展中的作用方式(2017年10 月之前) |
| 3.1.1 举办学术研讨会和专题报告会 |
| 3.1.2 组织开展社科研究 |
| 3.1.3 开展社会科学普及活动 |
| 3.2 在A市乡村振兴中的作用方式(2017年10 月之后) |
| 3.2.1 推进乡村社科理论普及 |
| 3.2.2 夯实乡村社科普及平台和载体建设 |
| 3.2.3 举办乡村社科普及公共论坛 |
| 3.2.4 推进乡村振兴社科研究和应用转化 |
| 3.2.5 开展乡村振兴社科调研和政策咨询服务 |
| 3.3 社科联在乡村振兴中的作用概括 |
| 3.3.1 智囊团和思想库作用 |
| 3.3.2 桥梁纽带作用 |
| 3.3.3 培根铸魂作用 |
| 3.4 A市社科联助推乡村振兴的局限性 |
| 3.4.1 社会上普遍对社会科学工作不重视 |
| 3.4.2 专职社会科学工作人员少,社会科学工作经费不足 |
| 3.4.3 高质量的社科研究成果少,成果转化应用率低 |
| 3.4.4 农村社科普及载体基础薄弱,社科普及活动实效性不强 |
| 4 国内其他社科联(院)在乡村振兴建设中的经验借鉴 |
| 4.1 国内其他社科联(院)在乡村振兴建设中的主要做法 |
| 4.1.1 建立社科基地,普及乡村振兴知识 |
| 4.1.2 开展调研活动,提供决策咨询服务 |
| 4.1.3 建立学术研究项目,开展学术研讨 |
| 4.2 国内其他社科联(院)在乡村振兴建设中的经验总结 |
| 5 社科联助推乡村振兴的对策思考 |
| 5.1 基本原则 |
| 5.1.1 保持社科工作政治性、先进性和群众性的原则 |
| 5.1.2 坚持理论联系实际的原则 |
| 5.2 应处理好的相关关系 |
| 5.2.1 学术问题与政治问题的关系 |
| 5.2.2 社科研究与社科普及的关系 |
| 5.3 基本路径 |
| 5.3.1 加强社科队伍建设,提升乡村振兴咨政服务水平 |
| 5.3.2 设立乡村振兴研究专项,提高乡村振兴研究扶持力度 |
| 5.3.3 拓宽社科成果转化路径,提升社科成果转化应用率 |
| 5.3.4 开展乡村社会科学普及,推动铸魂强农工程深入开展 |
| 5.3.5 拓宽资金来源,增加乡村振兴研究和普及经费投入 |
| 6 结语 |
| 主要参考文献 |
| 致谢 |
（2）高校社科联咨政育人功能的实现及其创新发展路径研究（论文提纲范文）
| 一、高校社科联咨政育人功能的内涵 |
| (一) 高校社科联咨政功能的内涵 |
| (二) 高校社科联育人功能的内涵 |
| 二、高校社科联咨政育人功能开展情况 |
| (一) 加强智库建设, 为政府决策和企业经营管理提供咨询与服务 |
| (二) 提高资源效率, 实现高校科学研究、人才培养、学科建设的健康发展 |
| 三、当前高校社科联咨政育人工作存在的困境 |
| (一) 高校社科联的管理定位不清晰 |
| (二) 高校社科联自身咨政育人功能认识不足 |
| (三) 高校社科联社会学术资源交流平台缺乏互动性 |
| 四、创新高校社科联咨政育人工作的对策建议 |
| (一) 转变思想观念, 健全组织架构 |
| (二) 培养人才队伍, 制定管理制度 |
| (三) 创新发展模式, 实现成果共享 |
| (四) 提升服务水平, 促进成果转化 |
（3）技术发展与艺术形态嬗变的关系研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 0 绪论 |
| 第一节 本论文研究的概念和范畴 |
| 一、本研究中有关的基本概念和理论范畴 |
| (一)关于“技术”、“艺术”基本概念的界定 |
| 1.关于“艺术”的概念 |
| 2.关于“技术”的概念 |
| (二)关于“技术形态”与“艺术形态”等概念的界定 |
| 1.关于“形态”的概念 |
| 2.关于“生态”概念 |
| 3.关于“形式”的概念 |
| (三)关于“生态”“形态”“形式”的概念区分 |
| 二、本论文研究中有关理论问题的讨论和界定 |
| 第二节 本论文研究的目的、意义和创新之处 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 三、本研究的创新之处 |
| (一)创新目标 |
| (二)创新价值 |
| 第三节 本论文研究的思路和方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究框架体系 |
| 三、研究方法 |
| 四、重点和难点问题 |
| 五、解决方案 |
| 第四节 有关本论文选题与研究现状的分析 |
| 一、国内相关研究动态分析 |
| (一)从宏观的艺术学理论视野展开分析 |
| (二)从微观的门类艺术学视野展开分析 |
| 1.设计学学科研究层面 |
| 2.美术学学科研究层面 |
| 3.戏剧与影视学学科研究层面 |
| 4.音乐与舞蹈学学科研究层面 |
| 5.其他学科及交叉研究层面 |
| 二、国外相关研究动态分析 |
| (一)艺术原理性研究成果 |
| (二)门类艺术的典型个案研究成果 |
| (三)其他相关的人文类理论研究成果 |
| 三、国内高校部分硕博士论文中有关研究的概述分析 |
| (一)中国知网硕博士论文数据库检索分析概述 |
| (二)关联程度密切的重点论文成果分析 |
| (三)涵盖其他相关论文成果的总体状况分析 |
| 第一章 技术与艺术之关系发展的理论思考 |
| 第一节 关于技术与艺术关系问题的内在本质特征 |
| 一、技术与艺术相互关系中内在的辩证统一性 |
| (一)技术与艺术之间内在的关联性 |
| (二)技术发展对艺术影响的多元性 |
| 二、技术与艺术相互之间的制约和影响 |
| (一)技术发展带来的文化问题同样体现在技艺关系上 |
| (二)艺术在技术影响下对自身独立精神与美学品格的坚守 |
| 1.艺术作品的精神属性是区别于技术的最大特征 |
| 2.艺术在接受与选择技术中始终保持自身独立 |
| 3.优秀艺术作品均实现了技术与艺术的完美统一 |
| 第二节 西方理论界有关技术与艺术问题的讨论 |
| 一、西方理论界相关研究历史脉络 |
| (一)基本脉络 |
| (二)主要表现 |
| 二、关注技术与艺术问题的主要流派及其学术观点 |
| (一)德国法兰克福学派 |
| (二)英国伯明翰文化研究学派 |
| (三)媒介文化研究学术群体 |
| 三、主要学术群体之间围绕技术艺术问题研究的理论比较与借鉴意义 |
| (一)关于技术的作用 |
| (二)关于技术的目的 |
| (三)关于技术的后果 |
| 第三节 关于技术与艺术关系问题研究的现实意义 |
| 一、技术与艺术都对人类社会的生存发展发挥了重要作用 |
| 二、当下开展技术与艺术关系问题研究的重要性 |
| (一)技术与艺术关系问题研究的基础性与复杂性 |
| (二)技术自身并非与艺术一样具备意识形态属性 |
| 三、当下开展技术与艺术关系问题研究的必要性 |
| (一)艺术对技术的影响研究是目前的普遍欠缺 |
| (二)从宏观艺术学视角重新思考技术与艺术的关系 |
| (三)依托技术与艺术关系研究探索艺术学理论学科建构 |
| 第四节 关于技术与艺术问题研究的理论基点和关键问题 |
| 一、需要坚守的理论基点 |
| (一)立足于中国特色艺术学理论学科体系和艺术话语体系 |
| (二)关注技术促进艺术形态演进中的普遍性与特殊性 |
| 二、需要把握的几个关键性问题 |
| (一)需要关注和区分中西方之间的文化差别 |
| (二)分析把握艺术创意表现与新技术应用之间的关系 |
| (三)技术是否应视作独立的文化因素和社会力量 |
| (四)社会现实客观条件的限制和创作实践中的实际影响 |
| 本章小结 |
| 第二章 技术与艺术关系的形成及相互影响 |
| 第一节 历史进程:技术与艺术发展的历史性特征及阶段性表现 |
| 一、原始的技艺之美涵盖且统一了技术与艺术因素 |
| (一)技术与艺术的原始统一:人类社会发展初期的同一规律 |
| (二)人类社会技术发展初始阶段中艺术仍创造了自身辉煌 |
| 1.中国 |
| 2.西方 |
| (三)社会宗教道德伦理对于技艺创造能力空间的束缚 |
| 二、技术与艺术分化之后各自拥有了不同诉求 |
| (一)学科自身成熟发展的不同路径 |
| (二)个人精神价值追求的不同选择 |
| (三)艺术家面对经济发展与社会运行的实际选择 |
| 三、技术发展促使人类创造第二自然并引发自我审美精神观照 |
| (一)技术直接指向和进入艺术本体影响了创作呈现 |
| (二)技术进步影响了审美文化倾向和精神价值观念 |
| (三)技术启发和培育了创作思潮、价值思索和启蒙精神 |
| 四、信息时代艺术创作审美观念与形式探索的根本性改变 |
| (一)技术逻辑带动人文思潮、审美观念与艺术作用的变化 |
| (二)现代技术通过创作引发对世界的全新认知体悟和艺术描述 |
| (三)人工智能等新兴技术工具对于人类审美精神限阈的挑战 |
| 第二节 技术对艺术表现形态的正向影响 |
| 一、制作工艺呈现:技术作为艺术创作形式表现的呈现手段 |
| (一)艺术作品制作工艺受到技术进步与社会文化观念的影响 |
| (二)技术呈现作为艺术创作外在形式表现的必要手段 |
| 二、材料载体变化:技术引导创作形式演变趋势及观念转换 |
| (一)艺术创作载体与作品材料的升级推动了创意的实现 |
| (二)技术推动实现了艺术表达的观念化、隐喻性和时空性 |
| 三、情境氛围营造:技术作为艺术场域精神展现的营造要素 |
| (一)营造情境作为技术不断介入艺术创作的有效方式 |
| (二)技术进步推动审美价值取向与艺术风格的时代转向 |
| (三)艺术创作中的精神塑造、观念表达与个性情感抒发 |
| 四、信息媒介表达:技术作为艺术介入现实生活的媒介依托 |
| (一)技术进步打造了艺术介入现实生活的媒介依托 |
| (二)促使审美文化价值观念和艺术精神场域氛围特征的新变化 |
| (三)技术信息工具已融入艺术形态深入影响社会生活 |
| 第三节 艺术本质属性对技术生态变革的促进和制约作用 |
| 一、艺术的文化交流属性促进了技术应用的延伸 |
| (一)中西方艺术的文化交流创新推动了整个文化发展进程 |
| (二)缺乏文化底蕴与艺术思想的技术应用创造不出完美作品 |
| (三)艺术文化交流促进了技术在不同文化场域中的应用和延伸 |
| 二、艺术的审美属性促使技术存在与呈现的细化 |
| (一)以技术进步为基础的时尚化保障艺术审美的个性化追求 |
| (二)技术在服务艺术中完善自身实现对未知领域的有效探索 |
| (三)艺术不断规范和驱动技术进步并促成真善美的有机统一 |
| 三、艺术的教化属性改善了技术理性和技术伦理的异化倾向 |
| (一)建筑艺术是艺术教化属性改善技术伦理的典型代表 |
| (二)技术为艺术教化功能服务的同时文化改变了技术伦理 |
| (三)技术应用与文化观念、审美意识、艺术风格的互动统一 |
| 四、艺术创意创新思维驱动了技术的进步和革新 |
| (一)艺术的创意表现需求直接促使技术进步与革新的产生 |
| (二)艺术创意引导和促使实现技术与艺术审美的完美结合 |
| (三)技术媒介的作用与艺术技术之间跨界衍生的新艺术形态 |
| 本章小结 |
| 第三章 技术推动艺术形态表现变化与门类拓展 |
| 第一节 艺术作品的空间表现形式及其社会文化生态变化 |
| 一、技术造就了艺术作品展现和存在空间的广延化 |
| (一)技术对艺术存在状态与展示空间拓展创新的促进作用 |
| (二)艺术的创意创新本性引领了对技术发展程度和模式的突破 |
| 二、技术推动了经典艺术世俗化与大众文化崛起的进程 |
| (一)机械复制技术和艺术产业化运营对社会文化生态结构的影响 |
| (二)技术化创作和现代大众媒介铺垫了多元价值观念和审美趣味 |
| 三、技术拓展出了非物质化的艺术空间新形态 |
| (一)非物质化对于视觉文化形式与社会生活方式的影响 |
| (二)非物质化推动形成了新的审美文化形态和社会文化生态 |
| (三)新兴技术条件下传统艺术精神和美学内涵的重新定位 |
| 第二节 艺术语言表达与作品传播维度出现了新的形式特征 |
| 一、技术影响下艺术感受的非理性化趋向 |
| (一)作品外在感受方式和艺术欣赏心理的变化 |
| (二)作品内在意蕴、精神品格和思想内涵的变化 |
| (三)日常生活的直观认识和感性经验始终不可缺失 |
| 二、技术影响下艺术元素的动态化趋向 |
| (一)技术影响下电影艺术元素的动态化趋向 |
| (二)技术影响下摄影艺术元素的动态化趋向 |
| (三)创作元素的动态化是传媒时代艺术表达的必然要求 |
| 三、技术影响下艺术语言的综合化趋向 |
| (一)技术的内在推动作用 |
| (二)艺术的外在形式表现 |
| 四、技术影响下艺术传播的虚拟化趋向 |
| (一)传播平台的改变 |
| (二)传播方式的改变 |
| (三)传播途径的改变 |
| 第三节 新艺术现象与新艺术形态推动形成了新艺术门类 |
| 一、技术推动出现了新的艺术现象和艺术形态 |
| (一)新艺术现象及其表现方式促成了新的艺术形态 |
| (二)新的技术和艺术方式生成了新的审美文化心理结构 |
| (三)新艺术形态展现了艺术生态系统的开放性与创新性 |
| 二、新的艺术现象和艺术形态积聚生成了新的艺术门类 |
| (一)新技术与新艺术形态共同塑造了新的内在文化结构 |
| (二)当代艺术传播整体生态环境的根本性变化成为外部主因 |
| (三)新兴技术的广泛运用成为新艺术类型与门类的社会基础 |
| 本章小结 |
| 第四章 技术推动艺术创作领域产生新变化 |
| 第一节 艺术表现程式与作品呈现场域、接受方式的新变化 |
| 一、技术促使艺术程式随时代而变 |
| (一)艺术程式作为作品创作表现的基本形式规范 |
| (二)艺术程式的变化和接受的文化影响展现多元 |
| (三)技术推动艺术程式变化产生革命性突破 |
| 二、技术导致艺术呈现形态虚拟化 |
| (一)技术媒介与艺术作品的可复制性造就了虚拟化呈现 |
| (二)虚拟化突破了创作与欣赏的界限强化了艺术存在 |
| 三、技术造就了艺术作品欣赏与接收方式的便利化 |
| (一)艺术创作与欣赏的审美需求之间存在尖锐矛盾 |
| (二)新技术媒介成就了艺术欣赏便利化的现实基础 |
| (三)技术突破了艺术展演传统场域并融合生成了新形态 |
| 第二节 艺术作品创作观念与工具、方法的变化 |
| 一、技术理性思维与艺术创作观念之间相互促进制约的关系 |
| (一)技术精神和实践理性思维影响了艺术创作观念 |
| (二)技术理性思维影响下出现了艺术发展的双面效应 |
| 二、技术对艺术作品创作的影响及其形式表现 |
| (一)技术对于艺术创作工具的影响 |
| (二)技术对艺术创作主体情感与审美观念的影响 |
| (三)技术对艺术创作观念和方法的影响 |
| 1.正面影响 |
| 2.负面影响 |
| 三、艺术创作实践活动对技术理性和自身困境的超越 |
| (一)技术理性与机械复制带来艺术风格变化与文化的危机 |
| (二)艺术创作坚守精神属性直指心灵超越了技术理性思维 |
| 第三节 艺术创作实践活动中主客体关系的变化 |
| 一、原始手工技艺条件下艺术创作主体突出和着重于“物”的表现 |
| (一)传统手工艺时代以“物”为基础背景的群体分化 |
| (二)技术支撑了艺术创作中客观“物”的审美形式表现 |
| (三)艺术创作者以“物”为基础托物言志表达精神追求 |
| 二、工业化大生产时代的大众化和波普化凸显批量复制的美学特征 |
| (一)工业革命后机器生产方式和批量复制美学观念的普遍影响 |
| (二)艺术创作在技术理性中的突围彰显了价值理念和文化精神 |
| (三)大众艺术创作与消费领域中的流行化和过度娱乐化问题 |
| 三、新的传播方式和艺术接受过程造就了主客体多元互动的新景观 |
| (一)新兴技术普及使大众顺利融入艺术创作与欣赏进程 |
| (二)技术使艺术创意和创作构思表达更加高效便捷 |
| (三)技术拓展了经典艺术作品的大众文化服务效能 |
| (四)技术使传统艺术作品的概念关系模式彻底改变 |
| (五)技术推动实现了艺术地位提升作用扩大功能拓展产业繁荣 |
| 本章小结 |
| 第五章 技术推动新艺术形式的衍生与跨界整合 |
| 第一节 新技术应用基础上的新艺术形式衍生及其形态表现 |
| 一、印刷技术对艺术表现形式及外在形态的影响 |
| (一)印刷技术应用初期艺术审美与功能应用统一在工艺装饰中 |
| (二)工业化阶段新的社会文化需求使艺术与功能实现新的统一 |
| 二、影像技术对写实艺术创作思想的影响和冲击 |
| (一)技术对摄影艺术写实性创作实践的影响 |
| (二)技术对于电影艺术创作发展的影响 |
| 三、计算机技术环境下艺术形态的演变与新生 |
| (一)计算机技术环境下艺术形态演变的发展历程 |
| (二)计算机技术环境下艺术形态演变的外在表现和形式特征 |
| 四、互联网技术环境下艺术形态表现的新特征 |
| (一)基础于新技术形式的时代的产物 |
| (二)艺术形态新特征表现的文化分析 |
| 第二节 新技术应用推动艺术作品创作实践趋向跨界整合 |
| 一、技术推动形成艺术创作表现形态的先锋性 |
| (一)新技术条件作为“先锋”观念形成的基础 |
| (二)技术进步带动了各艺术流派的探索创新 |
| 二、技术推升了艺术创作语言形式刺激的阈限 |
| (一)技术升级带动视听奇观与文化逻辑的改变 |
| (二)技术的普及与攀比加剧了娱乐化创作追求 |
| 三、技术延展了艺术自身存在和交往的空间 |
| (一)技术改变了艺术空间形式与社会文化结构 |
| (二)技术主动介入创作促成了艺术消费方式的多元 |
| (三)技术强化了艺术欣赏感受延伸了作品存在空间 |
| (四)技术加速多媒体信息方式与虚拟空间文化构建 |
| 四、技术加速了不同艺术表现形态的跨界整合 |
| (一)跨界艺术创作是技术推动产生的新艺术形态 |
| (二)新技术媒介方式创新是艺术作品跨界呈现的基础 |
| (三)跨界作品有利于彰显精神营造境界引领文化风尚 |
| (四)跨界整合的艺术表达能力与现场性优势成为风尚导向 |
| 本章小结 |
| 第六章 技术与艺术关系发展的新趋势 |
| 第一节 艺术与技术在包容与坚守、回归与超越中共同成长 |
| 一、技术与艺术的发展规律与文化表现 |
| (一)技术进步支撑艺术本体的开拓 |
| (二)艺术制约并赋予技术价值追求 |
| (三)新技术与艺术融合形成新文化形态 |
| 二、技术与艺术的辩证关系与社会影响 |
| (一)技术与艺术在相互促进中创新形式表现 |
| (二)中西方文化差异导致不同创作审美追求 |
| (三)艺术新形态的不断涌现造成新的门类 |
| (四)技术带动创作特征新变引领文化新风尚 |
| 三、技术与艺术交互形成多元文化景观 |
| (一)艺术个性化表现与精神追求突破了技术理性 |
| (二)新技术带来创作欣赏的角色互换与多元互动 |
| (三)技术推动艺术形态表现与审美价值理念创新 |
| (四)多元化新技术媒介挑战文化繁荣发展主动权 |
| 第二节 艺术理论思维引领人类艺术审美活动的价值方向 |
| 一、技术促发艺术先锋思想推动文化创新发展也带来异化倾向 |
| (一)技术进步对传统观念方式的冲击与深刻影响 |
| (二)技术以经济效率利益为中心改变了艺术节奏 |
| (三)技术垄断造成文化逻辑与传统美学观念变异 |
| 二、艺术活动对技术理性与技术控制引发的社会问题 |
| (一)技术理性、技术控制与艺术的过度娱乐化 |
| (二)新技术造成社会大众参与和艺术创作个性张扬 |
| (三)技术与艺术的深度交互亟需艺术批评启蒙与理论的反思引领 |
| 三、技术服从和服务于艺术作品的审美境界表达与人类社会精神价值追求 |
| (一)艺术作品创作是人类社会精神活动的最直接体现 |
| (二)技术最终服务于表达作品的审美境界与精神追求 |
| 四、技术与艺术共同在携手创新中引领发展、面向美好未来 |
| (一)技术艺术的协调统一是优秀作品的内在要求 |
| (二)以人为原点展开对人类精神世界的描绘表达 |
| (三)扎根传统紧跟时代创新形式携手传承与弘扬 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术成果清单 |
| 致谢 |
（4）马克思主义理论研究和建设工程的实施研究（论文提纲范文）
| 论文主要创新点 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、本选题的研究目的和意义 |
| 二、研究现状 |
| 三、相关概念界定 |
| 四、研究思路和方法 |
| 五、研究的重点、难点和拟创新之处 |
| 六、主要内容和基本框架 |
| 第一章 实施马克思主义理论研究和建设工程的重要性和紧迫性 |
| 一、巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的重大举措 |
| (一) 抵御反马克思主义思潮的渗透 |
| (二) 维护意识形态安全 |
| 二、进一步繁荣发展哲学社会科学的重中之重 |
| (一) 哲学社会科学的重要地位 |
| (二) 哲学社会科学发展中存在的问题 |
| (三) 坚持马克思主义对哲学社会科学的指导 |
| 三、坚持和发展马克思主义的重要基石 |
| (一) 马克思主义是科学的 |
| (二) 实施工程不断开辟马克思主义发展新境界 |
| 四、全面建成小康社会,不断开创中国特色社会主义事业新局面的迫切需要 |
| (一) 实践发展的成就与问题 |
| (二) 最新理论成果指导中国特色社会主义实践 |
| 五、加强党的思想理论建设、巩固党的执政地位的迫切需要 |
| (一) 党的思想理论建设根本所在 |
| (二) 实施工程是巩固中国共产党执政地位的必然 |
| 第二章 实施马克思主义理论研究和建设工程的组织机构和运行机制 |
| 一、组织机构 |
| (一) 中央宣传思想工作领导小组 |
| (二) 中央宣传部马克思主义理论研究和建设工程办公室 |
| (三) 工程咨询委员会的设立及成员的确定 |
| (四) 课题组 |
| 二、运行机制 |
| (一) 项目建设 |
| (二) 基地建设 |
| (三) 团队建设 |
| 第三章 实施马克思主义理论研究和建设工程的历史考察 |
| 一、工程的提出和部署 |
| (一) 实施工程的提出 |
| (二) 实施工程的全面部署 |
| 二、工程的全面展开 |
| (一) 工程多项具体工作先后启动 |
| (二) 深化对工程的认识 |
| (三) 工程实施取得实质性进展 |
| 三、工程的全面推进 |
| (一) 工程实施四年的工作总结和随后五年工作设想 |
| (二) 工程成果丰硕 |
| (三) 工程实施八年的工作总结和继续推进 |
| 四、十八大以来工程深入推进 |
| (一) 深入实施工程的战略部署 |
| (二) 深入实施工程的重要举措 |
| 第四章 马克思主义经典着作和中国化马克思主义研究 |
| 一、马克思主义经典着作的编译和研究 |
| (一) 经典着作编译 |
| (二) 经典着作基本观点研究 |
| 二、中国化马克思主义研究 |
| (一) 马克思主义中国化理论创新成果研究 |
| (二) 马克思主义中国化重大现实问题研究 |
| 第五章 马克思主义理论学科建设 |
| 一、马克思主义理论学科的设立 |
| (一) 马克思主义理论学科的初步设立和逐步完善 |
| (二) 马克思主义理论一、二级学科简介 |
| (三) 马克思主义理论一、二级学科点布局 |
| (四) 国家重点学科和博士后流动站建设 |
| 二、马克思主义学院建设 |
| (一) 建设概况 |
| (二) 全国重点马克思主义学院建设 |
| 三、马克思主义理论学科建设情况调研 |
| (一) 全国高校马克思主义理论学科建设调研 |
| (二) 马克思主义理论学科学术发展年度报告 |
| 四、马克思主义理论学科高端学术平台 |
| (一) 全国高校马克思主义理论学科论坛 |
| (二) 全国高校马克思主义理论学科博导论坛 |
| (三) 全国高校马克思主义理论学科研究生论坛 |
| (四) 全国马克思主义学院院长论坛 |
| (五) 马克思主义理论学科协同创新中心 |
| (六) 马克思主义理论学科专刊 |
| 五、马克思主义理论学科领航和支撑 |
| (一) 马克思主义理论学科领航发展 |
| (二) 发挥哲学社会科学其他学科的支撑作用 |
| 第六章 立体化教材体系建设 |
| 一、总体部署 |
| (一) 工程教材编写总要求 |
| (二) 成立教材编写课题组 |
| (三) 工程教材编写规划 |
| 二、工程教材编写成果 |
| (一) 基础理论教材 |
| (二) 重点学科教材 |
| (三) 高校思想政治理论课教材 |
| (四) 其他重点教材 |
| 三、工程教材出版及使用 |
| (一) 统一规范工程教材编辑出版 |
| (二) 重点规范高校思想政治理论课教材的出版和使用 |
| 四、工程教材编写特点 |
| (一) 教材编写按照意识形态强弱先后顺序进行 |
| (二) 工程教材具有鲜明中国特色 |
| 第七章 马克思主义理论学术交流和人才队伍培养 |
| 一、学术交流 |
| (一) 举办高层次报告会 |
| (二) 开展学术研讨会 |
| 二、人才培养 |
| (一) 开展国情调研 |
| (二) 进行国外考察 |
| (三) 哲学社会科学教学科研骨干研修班的开办 |
| (四) “四个一批”理论人才的纳入 |
| (五) “三项学习教育”活动的深入开展 |
| (六) 高校思想政治理论课教师队伍的培养 |
| (七) 教育部工程重点教材专业师资队伍培训 |
| 第八章 实施马克思主义理论研究和建设工程的宣传普及 |
| 一、理论读物 |
| (一) 学习读本 |
| (二) 编写通俗理论读物 |
| 二、主流媒体平台宣传 |
| (一) 报刊 |
| (二) 电视 |
| (三) 网络 |
| (四) 微式宣传 |
| 第九章 马克思主义理论研究和建设工程实施的整体评价 |
| 一、实施工程的成效及经验 |
| (一) 工程实施取得突出成绩,达到预期效果 |
| (二) 工程实施十多年的基本经验 |
| 二、工程实施中存在的不足及其原因 |
| (一) 工程实施中存在的不足 |
| (二) 工程实施中存在不足的原因分析 |
| 结束语 进一步深入推进马克思主义理论研究和建设工程应当探讨的若干问题 |
| 一、保持工程的常态化,重点推进工程成果的学习转化运用 |
| (一) 加强马克思主义经典理论大众化 |
| (二) 加强马克思主义理论学科与高校思想政治理论课深度融合 |
| (三) 加快教材优势向教学优势发展 |
| (四) 加强高端人才与教学一线教师深度培养 |
| 二、大力开展工程的宣传推介,进一步扩大研究成果的社会影响 |
| (一) 扩大宣传范围 |
| (二) 丰富宣传形式 |
| (三) 加强理论宣传力度 |
| 三、引领“四大平台”建设,形成工程工作合力 |
| (一) “四大平台”建设 |
| (二) 充分发挥工程在思想理论建设中的龙头作用 |
| 四、进一步完善中国特色哲学社会科学的学科体系、教材体系、人才体系 |
| (一) 健全学科体系 |
| (二) 完善教材体系 |
| (三) 构建人才体系 |
| 参考文献 |
| 附录一 2012年——2015年“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”入选教师名单及课题立项表 |
| 附录二 《关于马克思主义理论研究和建设工程实施以来情况认识》调查问卷(教师卷)(学生卷)(宣传部门卷)(共同卷) |
| 附录三 《关于马克思主义理论研究和建设工程实施以来情况认识》调查问卷分析表 |
| 攻博期间发表的与学位论文相关的科研成果目录 |
| 后记 |
（5）繁荣发展青海省哲学社会科学事业的思考（论文提纲范文）
| 一、五省区社科联的做法与亮点 |
| (一)重视机构设置,发挥整体合力 |
| (二)重视科普立法,凸显社科普及亮点 |
| (三)重视决策咨询,彰显智库功能 |
| (四)重视平台建设,活跃学术氛围 |
| (五)重视资金投入,夯实发展基础 |
| 二、经验与启示 |
| 三、思考与对策 |
| (一)进一步加强党委政府对社科事业的领导 |
| (二)进一步优化经费保障和项目管理机制 |
| (三)进一步建立健全社科成果普及转化机制 |
| (四)进一步创新智库研究机构设置 |
| (五)进一步扶持重点优势学科优先发展 |
| (六)进一步优化学术环境和科研评价及人才成长机制 |
（6）论高校社科联咨政育人功能的发挥及其实现路径（论文提纲范文）
| 一、高校社科联咨政育人功能的基本内涵 |
| 二、当前高校社科联咨政育人工作存在的主要问题分析 |
| 1. 高校社科联对哲学社会科学咨政育人的功能价值认识不够。 |
| 2. 高校社科联在充分发挥咨政育人途径的开拓上尚有缺陷。 |
| 3. 高校社科联咨政育人制度设计及保障机制的系统思考不足。 |
| 4. 高校社科联社会学术资源交流平台与学校思想政治教育互动缺乏。 |
| 三、高校社科联咨政育人功能发挥的主要实现路径 |
| 1. 发挥高校社科联咨政育人功能, 必须把大学生思想政治教育关注的重大理论和现实问题作为研究主攻方向。 |
| 2. 发挥高校社科联咨政育人功能, 必须把哲学社会科学的文明成果有效转化为学校大学生思想政治理论课教学内容。 |
| 3. 发挥高校社科联咨政育人功能, 必须建立科学合理的评价标准, 突出和强化咨政育人激励机制的导向作用。 |
| 4. 发挥高校社科联咨政育人功能, 必须创新高校社科联组织管理结构, 促进咨政育人纵向和横向信息协调沟通。 |
（7）充分发挥社科联职能作用 促进新疆社会科学大发展大繁荣（论文提纲范文）
| (一)坚持正确理论导向,发挥桥梁纽带作用,深入学习宣传贯彻中央新疆工作座谈会和自治区党委七届九次全委(扩大)会议精神,认真学习宣传贯彻党的十八大精神和自治区第八次党代会精神 |
| (二)做好“联”字文章,抓好重点项目,搭建社会科学“为党委和政府决策服务”的平台,发挥好“思想库”、“智囊团”作用 |
| (三)把握主攻方向,抓好品牌活动,进一步加强理论研讨和学术交流工作 |
| (四)加强服务,规范管理,引导学会和民办社科研究机构健康发展,推进地州市社科联建设 |
| (五)面向基层,服务群众,担当起科普工作主要社会力量的职责,大力推进我区社会科学宣传普及工作 |
| (六)精心组织,不负重托,做好新疆哲学社会科学奖评奖工作 |
| (七)办好刊物,建好网站,加强编辑出版和信息资料工作 |
| (八)完善工作机制,办好社科工作者之家,进一步加强自治区社科联组织建设和机关建设 |
（9）社科联系统课题立项工作研究 ——以辽宁社科联为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题目的及意义 |
| 1.1.1 选题目的 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 相关概念界定 |
| 1.2.2 关于社科联课题立项工作研究综述 |
| 1.2.3 关于社科联课题立项工作研究文献评析 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 创新点 |
| 第2章 社科联课题立项相关理论概述 |
| 2.1 社科联组织概述 |
| 2.1.1 社科联组织的定义与特点 |
| 2.1.2 社科联组织的职能作用 |
| 2.2 课题立项概述 |
| 2.2.1 课题立项定义与理论阐述 |
| 2.2.2 社科联课题立项的具体内容 |
| 2.2.3 开展课题立项的重要意义 |
| 2.3 社科联课题立项研究理论基础 |
| 2.3.1 流程再造理论—课题立项程序完善的支撑 |
| 2.3.2 有限理性决策理论—课题立项过程监督的依据 |
| 第3章 社科联课题立项工作问题及原因分析 |
| 3.1 社科联系统开展课题立项工作的预期目标 |
| 3.1.1 推动社会科学繁荣发展 |
| 3.1.2 推动社会科学向生产力转化 |
| 3.1.3 推动社会科学界人才培养 |
| 3.2 社科联课题立项的问题表现 |
| 3.2.1 低水平重复立项较多 |
| 3.2.2 时效性强的课题没有得到及时研究 |
| 3.2.3 解决地方经济社会发展突出问题乏力 |
| 3.2.4 推动人才梯队建设作用发挥不足 |
| 3.3 社科联课题立项存在问题的原因分析 |
| 3.3.1 课题立项评审环节不够科学 |
| 3.3.2 题目的选定与申报环节不够完善 |
| 3.3.3 课题立项年度制过于单一 |
| 3.3.4 对中青年学者的扶持力度不够 |
| 3.3.5 课题立项工作经费投入不足 |
| 第4章 改善社科联课题立项工作的对策建议 |
| 4.1 通过制度建设完善课题立项评审环节 |
| 4.1.1 建立课题查新制度 |
| 4.1.2 建立公示制度 |
| 4.1.3 建立保密制度 |
| 4.1.4 健全惩处制度 |
| 4.2 提高课题立项申报环节的科学性 |
| 4.2.1 提高对立项课题申报者的要求 |
| 4.2.2 充分发挥申报单位的作用 |
| 4.3 加大对立项课题经费投入力度 |
| 4.3.1 进一步加大财政经费投入力度 |
| 4.3.2 拓宽经费来源渠道 |
| 4.4 改善现行课题立项工作运行机制 |
| 4.4.1 建立定期立项与不定期立项相结合的工作机制 |
| 4.4.2 建立网上评审机制 |
| 4.4.3 延长评审时间,适当控制立项比例 |
| 4.5 加强对中青年学者的扶持力度 |
| 4.5.1 针对中青年学者开展课题立项工作 |
| 4.5.2 设立中青年学者科研基金 |
| 第5章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（10）试论哲学社会科学与自然科学“同样重要”的实践差别（论文提纲范文）
| 一、哲学社会科学与自然科学的发展现状 |
| 1. 在体制机制上,存在条与块的差别。 |
| 2. 在专业技术职称评价机制上,存在质与量的差别。 |
| 3. 在科研队伍的组织形式和研究方向上,存在集中与分散的差别。 |
| 4. 在财政科研经费投入上,存在量的差别。 |
| 5. 在会议和文件方面,存在里与表的差别。 |
| 6. 在成果表彰奖励上,存在政府行为与非政府行为的差别。 |
| 二、哲学社会科学与自然科学存在实践差别的原因 |
| 1. 思想观念的障碍。 |
| 2. 体制上的弊端。 |
| 3. 成果价值表现的不同。 |
| 4. 行政绩效考核机制的影响。 |
| 三、实现哲学社会科学与自然科学同步发展的对策措施 |
| 1. 健全组织机构,理顺隶属关系。 |
| 2. 进一步规范哲学社会科学课题研究行为,努力提高哲学社会科学成果质量。 |
| 3. 党委、政府定期召开哲学社会科学成果推介听证会,为哲学社会科学成果转化应用创造条件。 |
四、在进一步繁荣发展哲学社会科学中充分发挥社科联作用（论文参考文献）
- [1]社科联在乡村振兴中的作用研究 ——以A市为例[D]. 韩超. 山东农业大学, 2020(09)
- [2]高校社科联咨政育人功能的实现及其创新发展路径研究[J]. 范兆娟,王建立. 连云港职业技术学院学报, 2019(01)
- [3]技术发展与艺术形态嬗变的关系研究[D]. 楚小庆. 东南大学, 2018(05)
- [4]马克思主义理论研究和建设工程的实施研究[D]. 谭晓玲. 武汉大学, 2017(06)
- [5]繁荣发展青海省哲学社会科学事业的思考[J]. 青海省社科联课题组,王霞. 青海社会科学, 2016(03)
- [6]论高校社科联咨政育人功能的发挥及其实现路径[J]. 毛若,毛晓红. 继续教育研究, 2014(11)
- [7]充分发挥社科联职能作用 促进新疆社会科学大发展大繁荣[J]. 宋振亚. 西部蒙古论坛, 2011(04)
- [8]充分发挥社科联职能作用 促进新疆社会科学大发展大繁荣[J]. 宋振亚. 新疆社科论坛, 2011(05)
- [9]社科联系统课题立项工作研究 ——以辽宁社科联为例[D]. 翟广平. 东北大学, 2011(07)
- [10]试论哲学社会科学与自然科学“同样重要”的实践差别[J]. 何光才. 新疆社科论坛, 2011(02)