一、离散论方法与简政放权——略论高等学校内部管理体制的改革（论文文献综述）
曹晓婕,阎凤桥[1]（2021）在《政令统一与因地制宜：高等教育领域“放管服”改革九省市政策文本分析》文中提出高等教育领域"放管服"改革是我国进一步落实和扩大高校办学自主权的关键一步。围绕政府与高校关系,选取我国东中西部较典型的九省（市）出台的高等教育领域"放管服"政策文件进行比较分析,发现:中央政府和省级政府在部分自主权下放方面既呈现一定趋同倾向;大学办学自主权下放和府学关系又存在着省际差异,政府对办学自主权的下放程度与所在区域高校对权力的实际接受能力有关。据此,为推动高等教育领域"放管服"深化改革,建议从多样化的办学格局入手,多管齐下,综合利用政府"放管服"三项职能,优化区域高等教育资源布局,推进中西部地区高等教育振兴。
何智红[2]（2021）在《改革开放以来我国高校招生自主权政策变迁研究 ——基于政策文本的分析》文中认为
郝雯雯[3]（2021）在《高校教师职称评审权的下放与规制研究》文中研究说明
张蕊[4]（2021）在《我国本科教学评估政策变迁的制度逻辑研究》文中认为
丁宁[5]（2021）在《新高考背景下高中与大学课程衔接的困境及实现路径研究》文中研究指明
姬博诚[6]（2021）在《改革开放以来我国民办高等教育政府扶持政策研究 ——以江西省为例》文中进行了进一步梳理
吕彩霞[7]（2021）在《从蔡元培到胡适：现代中国大学品格的锻造》文中认为
罗倩茜[8]（2021）在《产教融合下高校混合所有制办学的合法性问题研究》文中指出
岳玥[9]（2021）在《质量与公平并重的高等教育分流机制研究》文中进行了进一步梳理
周保明[10]（2021）在《新时期黑龙江省高层次职业教育建设研究》文中研究指明
二、离散论方法与简政放权——略论高等学校内部管理体制的改革（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、离散论方法与简政放权——略论高等学校内部管理体制的改革（论文提纲范文）
（1）政令统一与因地制宜：高等教育领域“放管服”改革九省市政策文本分析（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、研究方法与框架 |
| （一）样本选择 |
| （二）分析框架 |
| 三、研究发现 |
| （一）中央政府和省级政府政策层面的比较 |
| 1. 中央和地方两级政府在完善高校用人管理、支持高校推进内部薪酬分配改革、完善高校内部治理等办学自主权下放方面高度一致 |
| 2. 中央和地方两级政府在高校依法自主管理岗位设置和设置内设机构等办学自主权下放方面基本一致 |
| （二）省际政策层面的比较 |
| 1. 省际政策文本在内容规避上表现出一定的趋同取向 |
| 2. 大学办学自主权下放具有省际差异，东部地区省级政府办学权力下放程度总体最高，中部次之，西部最弱，呈现一定的梯度 |
| （三）政策文本背后反映出的府学关系 |
| 四、讨论与建议 |
| （一）讨论 |
| （二）建议 |
| 1. 综合利用政府“放管服”三项职能，深入推进高等教育领域“放管服”改革 |
| 2. 优化区域高等教育资源布局，推进中西部地区高等教育振兴 |
四、离散论方法与简政放权——略论高等学校内部管理体制的改革（论文参考文献）
- [1]政令统一与因地制宜：高等教育领域“放管服”改革九省市政策文本分析[J]. 曹晓婕,阎凤桥. 国家教育行政学院学报, 2021(10)
- [2]改革开放以来我国高校招生自主权政策变迁研究 ——基于政策文本的分析[D]. 何智红. 南京师范大学, 2021
- [3]高校教师职称评审权的下放与规制研究[D]. 郝雯雯. 西北政法大学, 2021
- [4]我国本科教学评估政策变迁的制度逻辑研究[D]. 张蕊. 安徽大学, 2021
- [5]新高考背景下高中与大学课程衔接的困境及实现路径研究[D]. 丁宁. 鲁东大学, 2021
- [6]改革开放以来我国民办高等教育政府扶持政策研究 ——以江西省为例[D]. 姬博诚. 华东交通大学, 2021
- [7]从蔡元培到胡适：现代中国大学品格的锻造[D]. 吕彩霞. 西南大学, 2021
- [8]产教融合下高校混合所有制办学的合法性问题研究[D]. 罗倩茜. 安徽大学, 2021
- [9]质量与公平并重的高等教育分流机制研究[D]. 岳玥. 三峡大学, 2021
- [10]新时期黑龙江省高层次职业教育建设研究[D]. 周保明. 哈尔滨商业大学, 2021